一、小班神奇的影子教案？
活动目标：
1．感知影子的颜色、形状，获得有关影子的具体经验。
2．对探索影子的活动产生兴趣，进步细致的观察力和能用较完整的语言讲述自己的发现的能力。
活动准备：
1．实验材料：一个秀丽的布娃娃。
2．学生已获初步经验，玩过踩影子的游戏。
3．时刻安排：有阳光的日子。
活动经过：
（一）情景导入，引发学生对影子的探索兴趣。
（二）引导学生观察、发现影子的特征。
（三）引导学生观察、比较自己和影子的不同。教师：你和你的影子一样吗？哪里不一样？
（四）绘画记录，请学生把自己和自己的影子画下来。
二、小班神奇的海绵教案？
活动目标：
1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。对海绵的`特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。
2、对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。
3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、进修用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
一盆水，空盆，海绵
活动经过：
一、猜谜，引出主题。
摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。（海绵）
二、出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。
1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。
·摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。
·看上去海绵中间有一个个小洞洞。
2、猜测今天拿海绵来做什么？
三、出示一盆水，幼儿想办法将水注入空盆中。
1、提出疑问，幼儿猜想。
谁有办法把水注到空盆中？幼儿自在讨论。
2、提供材料—-海绵，幼儿尝试将水注入空盆。
不可以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有办法吗？
3、幼儿尝试操作，并说出办法。
幼儿操作时，教师在旁观察指导。
4、教师。
将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。反复操作，水就注到空盆中了。海绵的本领还真大。
四、海绵的其他用途
生活中有许多的地方，海绵都能帮上忙，比如：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的影响可大，可多了。
小百科：海绵，是一种多孔材料，具有良好的吸水性，能够用于清洁物品。
三、小班以动物为主题的教案wap.060s.com？
目标预设： 1．能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。
2．会按蝴蝶颜色标记，点子数和相应颜色，数量的花朵连线，并对3以内相等数量的物体进行匹配。
四、小班以“爱”为主题的课的导入？
活动目标
1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。
2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。
活动准备
PPT、视频《世上只有妈妈好》。
活动经过
一、以儿歌引出主题。
师：我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》，你们会念吗？那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗？今天老师这里有一位小朋友叫红红，她也说非常爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。
五、神奇的蚯蚓教案？
《神奇的蚯蚓》教案设计一、教学目标了解蚯蚓的基本特征和生活习性。探究蚯蚓在土壤中的重要影响。培养学生的观察力和实验能力。增强学生的环保觉悟，了解生物多样性和生态保护的重要性。二、教学准备蚯蚓若干条。放大镜。湿润的土壤。透明容器（如塑料盒或玻璃杯）。实验记录表。三、教学经过导入新课提问学生是否了解蚯蚓，并简单介绍蚯蚓。引出本堂课的主题：神奇的蚯蚓。观察蚯蚓将几条蚯蚓放在实验台上，让学生用放大镜观察蚯蚓的外形特征。引导学生观察蚯蚓的颜色、体型、身体分段等特征，并记录在实验记录表上。探究蚯蚓的生活习性将蚯蚓放入透明容器中，加入湿润的土壤。观察蚯蚓在土壤中的活动情况，如移动方式、觅食行为等。让学生讨论并分享观察到的现象，记录在实验记录表上。了解蚯蚓在土壤中的影响讲解蚯蚓在土壤中的重要影响，如疏松土壤、分解有机物、促进植物生长等。通过实例和图片让学生更直观地了解蚯蚓对土壤和环境的贡献。讨论与拓展资料组织学生讨论蚯蚓与人类生活的关系，如作为钓鱼饵料、作为中药材等。引导学生思索怎样保护蚯蚓和生态环境，增强学生的环保觉悟。拓展资料本堂课的聪明点，让学生回顾并巩固所学内容。作业布置让学生在家中或学校附近寻找蚯蚓，观察并记录其生活环境和行为特征。鼓励学生将观察结局以绘画或文字形式记录下来，培养观察力和表达能力。四、教学反思在教学经过中，要注重培养学生的观察力和实验能力，让学生亲自动手操作，加深对蚯蚓的了解。要注重环保觉悟的渗透，让学生明白保护蚯蚓和生态环境的重要性。可以通过多种教学方式（如视频、图片等）来辅助教学，进步学生的进修兴趣和参与度。以上教案设计旨在通过观察、实验和讨论等方式，让学生全面了解蚯蚓的基本特征、生活习性和在土壤中的重要影响，同时培养学生的观察力和实验能力，增强学生的环保觉悟。在教学经过中，教师可根据实际情况灵活调整教学内容和技巧，以达到最佳的教学效果。
六、以“我喜欢的游戏”为主题的中班教案？
目标:观看情境表演,知道与同伴一起玩桌面玩具时,要有次序地拿放玩具。 ??
?准备:1、布袋木偶小猴、小狗各一只。 ??
?2、桌面小积木一筐,放在一张桌子的中间。 ??
?经过: ??
?(一)组织幼儿围成半圆坐好,教师的左右手分别套上小猴、小狗的木偶,藏在身后。 ??
?(二)教师操纵木偶情境表演“我们这样玩”。 ???1、出示小猴、小狗,并互相问好,告诉幼儿:小猴、小狗要一起玩玩具啦,看看,它们是怎么玩的。 ??
?2、小猴把放在桌子中间的积木筐拿到自己的面前,小狗说:“把玩具放在桌子中间吧,大家都拿得到。”
小猴说:“好的”。就把玩具筐放到了桌子中间。 ??
?3、小狗说:“我用积木造房子。先要一块长积木。”
小狗从筐中挑了一块长积木放在桌子上。 ??
?4、小猴说:“我用积木造大炮。先要一块大积木。”
小猴在筐子里找呀找,找到了一块大一点的积木,拿出来放在桌子上。 ??
?5、小狗说:“我造的房子是绿墙壁,我需要一块绿积木”
小狗找了一块绿积木拿出来房子长积木的上面。 ??
?6、小猴说:“我要一块红积木”。
小猴从筐里拿起红积木放在大积木的上面。 ??
?7、教师分别操纵小猴、小狗一块一块拿积木,直至搭出大炮和房子的造型。 ??
?(三)引导幼儿观看小猴、小狗搭造的大炮和房子。
教师表扬小猴、小狗能一块一块拿积木。 ??
?(四)告诉幼儿:玩具玩好啦,看看小猴、小狗怎样收玩具。
教师操纵木偶将积木自上而下一块一块拿起放回筐里,接着放回玩具架上。 ??
?(五)用小猴、小狗的口吻告诉幼儿:“小朋友,我们是这样玩玩具的,玩积木时要玩一块拿一块,玩好后一块一块放回去。请你们也像我们这样玩玩具好吗?再见。”
七、幼儿进修网小班教案主题《各种本领的车》？
活动目标
1、引导幼儿认识区分小轿车和公共汽车的不同形状和功能。
2、能说出一些常见的汽车的标记牌。
3、在抢答经过中进修快速回答难题。
4、培养幼儿敏锐的观察力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
引导幼儿认识区分小轿车和公共汽车的不同形状和功能。
活动准备
各种各样的小汽车
活动经过
一、 用一问一答的形式，引出课题。
“叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？”
“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，这是什么车呀？”
“突突突，突突突，这是什么车呀？”
“滴答滴答，滴答滴答，这是什么车呀？”
“叭叭叭，叭叭叭，这是什么车呀？”
大马路上的车子可真多呀，今天老师也带来了很多车，你们都认识它们吗？知道它们有什么用吗？我们可以这么说：“这是小轿车，可以乘人的。”出示图片（轿车、消防车、出租车、警车、挖土机……）
二、 用猜谜的形式巩固对车的认识。
刚才，小朋友说了很多很多的车，也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏，请你猜猜我的是什么车？看一看、比一比，谁抢答的速度快。
（1） 你只要上车，告诉开车的人你到哪里，他就会送你去。请你猜猜这是什么车？（出租车）
（2） 着火了一定需要它的帮助。（消防车）
（3） 抓小偷、坏人的时候，警察就会开着它。（警车）
（4） 车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以用来挖泥土。（挖土机）
（5） 要排队等，一个一个买票或投币才能座的车。（公共汽车）
（6） 有人生病了，护士就会开着它。（救护车）
（7） 前面的路小朋友不能走，请谁来帮忙呢？（压路机）
（8） 马路上叮咚叮咚响，喷出许多水花来。（洒水车）
三、 回忆自己见过的车。
请你说说你在哪里见过这些车子的呢？（报纸上、马路上、书上、电视里）
四、 划重点：各种各样的车给我们的生活带来了许多方便，然而车子累了、脏了也要找地方去休息，你们知道它们该上哪儿去呢？下次，老师带你们去参观一下，行吗？
教学反思
“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、进步都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了高兴，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养
八、立秋的由来小班教案？
秋，是二十四节气中的第13个节气，同时也是秋季的第一个节气，一般在每年公历8月7或8日。立秋并不代表酷热天气就此结束，立秋还在暑热时段，尚未出暑，秋季第二个节气（处暑）才出暑，初秋期间天气仍然很热。所谓“热在三伏”，又有“秋后一伏”之说，立秋后还有至少“一伏”的酷热天气。
按照“三伏”的推算技巧，“立秋”这天往往还处在中伏期间，也就是说，酷暑并没有过完，真正有凉意一般要到白露节气之后。酷热与凉爽的分水岭并不是在立秋节气。虽然立秋并不代表夏日酷暑的终结，但也传递给我们许多秋日即将到来的讯号，小朋友们将在本课程的进修经过中一起探寻“秋”的踪影。
九、小班远离插座的教案？
会咬人的电
活动目标
1、认识“有电危险”的标志。
2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3、初步培养幼儿安全用电和安全觉悟。
活动准备
1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块
2、指偶：灰太狼、小老鼠
3、幼儿操影响图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。
活动经过
1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：
(1)故事里有谁?
(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)
(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?
(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?
2、认识“有电危险”的标志：
师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
3、谁对谁不对
(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自在交流并请个别幼儿说一说)
(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。
4、拓展资料谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
十、乌龟的年龄教案小班？
《乌龟》教案
活动目标：
1.在情境表演中熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，唱出歌曲《小乌龟》幽默的心情特点。
2.尝试替换歌词演唱，感受创新歌词的高兴。
3.借助已有经验、图片和老师的提问，领会并记忆歌词。
4.培养幼儿的音乐节奏感，进步幼儿的表现力。
活动重难点：
熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
尝试替换歌词演唱，感受创新歌词的高兴。
难点形成缘故：
思考替换与表达协调性的薄弱。
难点解决策略：
以图示支架支持幼儿尝试。
设计依据：
歌曲学唱主要运用了适合小班幼儿年龄的情境表演支架为辅助，学做小乌龟，富有生动性和情感体验。
活动经过：
1.熟悉认识小乌龟。
2.熟悉歌词，边用语言和动作创设情境，学做小乌龟爬山坡的动作。
3.熟悉歌曲旋律，边感受节奏，边模仿动作。
4.进修演唱并表演歌曲。
5.尝试替换歌词演唱。
6.完整演唱与表演。
