中班下期种养殖职业规划范文
中班下期种养殖职业规划 第一篇
一、进修目标
一、察种子的生长，尝试用图画记录种子生长前后的变化。
活动准备
二、先在小盆里种植绿豆或蚕豆，种子长叶后，把植物移放在展览区。
三、植所需的材料，例如棉花、透明塑料杯、绿豆和水等。
四、“种子长大了”补充操作材料(见材料制作)。
二、活动经过
一、习领域：
二、形式：小组
(一)请幼儿到展览区，帮教师拿取种着绿豆的小盆。
(二)苗带土取出，与幼儿一起观察幼苗的叶子、茎和根。
三、植绿豆，向幼儿展示所需材料，并示范种植的步骤：
(一)放在透明塑料杯的底部，接着倒入少量的水。
(二)放在湿的棉花上。幼儿在自己的塑料杯内种植绿豆。
(三)把绿豆带回家中种植，并观察和记录它的生长情况。教师也可让幼儿在幼儿园进行种植活动。
四、一星期后，请幼儿把绿豆和“种子长大了”补充操作材料带回幼儿园，报告绿豆的生长情况，并分享种植的乐趣。
三、活动评价
一、种植绿豆。
二、完成“种子长大了”补充操作材料。
中班下期种养殖职业规划 第二篇
在幼儿园的环境教育中，秀丽的种植区始终都是班级环境教育中重要的组成部分其中一个。由于它不仅具有绿化班级，美化环境的影响，同时还蕴涵着很大的教育价格。在当今的都市生活中，孩子们越来越远离大天然。在种植区里进行简单的种植活动，是他们直观感受植物生长经过的良好机会。它不仅能激发孩子们对植物的兴趣,还能学到许多有关植物的科学聪明，掌握简单的种植技能，更重要的是能培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面能力。因此我们利用天然角开展有趣的种植养殖活动，充分发挥其教育影响。
一、种植养殖目标：
一、了解不同季节有不同的植物以及动物们在不同季节里的变化。
二、掌握种植的步骤和技巧、了解动物的生活习性。
三、有效利用种植养殖区，鼓励孩子自主种植和管理。
四、关注植物的生长变化，帮助孩子获得有益的聪明经验。
五、培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察力。
二、材料准备：
一、动员家长和孩子一起收集动植物的资料，丰富幼儿前期经验。
二、整理园内的种植园地和班级的天然角。
三、蔬菜种子、盆栽植物、小动物等。
四、观察记录本。
三、活动经过：
（一）、幼儿分组讨论：
一、种植什么物品、为什么选这种植物、选择种植地点。
二、讨论种植注意事项，师生共同归纳正确的种植技巧。
三、讨论并准备种植所需要的工具。
四、讨论并确定人员分工。
（二）、幼儿分组操作
幼儿运用绘画、文字、数字等不同的符号记录下讨论的经过。教师指导：
引导幼儿记录时突出重点想解决的难题，启发幼儿用自己喜欢的方式共同记录。
当幼儿在操作经过中出现矛盾或困难时教师要给予必要的支持与帮助。
四、全班一起分享一学期下来的收获与惊喜。
说到底，种植活动是一项需要长期坚持开展的职业，其教育效果也不是一、两次活动就能够完全呈现出来。教师必须把对种植区活动的关注作为一种习性，抓住这一良好的教育契机，引导孩子们学在其中、乐在其中，并获得一些有益的生活经验。由于这些生活经验的获得，远比孩子们枯燥单调地进修一种聪明更为重要，它必将在孩子们秀丽的人生画卷中留下最为新鲜靓丽的一笔。
中班下期种养殖职业规划 第三篇
在幼儿园的环境教育中，秀丽的种植区始终都是班级环境教育中重要的组成部分其中一个。由于它不仅具有绿化班级，美化环境的影响，同时还蕴涵着很大的教育价格。在当今的都市生活中，孩子们越来越远离大天然。在种植区里进行简单的种植活动，是他们直观感受植物生长经过的良好机会。它不仅能激发孩子们对植物的兴趣，还能学到许多有关植物的科学聪明，
掌握简单的种植技能，更重要的是能培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面能力。因此我们利用天然角开展有趣的种植养殖活动，充分发挥其教育影响。
一、种植养殖目标：
一、了解不同季节有不同的植物以及动物们在不同季节里的变化。
二、掌握种植的步骤和技巧、了解动物的生活习性。
三、有效利用种植养殖区，鼓励孩子自主种植和管理。
四、关注植物的生长变化，帮助孩子获得有益的聪明经验。
五、培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察力。
二、材料准备：
一、动员家长和孩子一起收集动植物的资料，丰富幼儿前期经验。
二、整理园内的种植园地和班级的天然角。
三、蔬菜种子、盆栽植物、小动物等
四、观察记录本。
三、活动经过：
(一)、幼儿分组讨论：
一、种植什么物品、为什么选这种植物、选择种植地点。
二、讨论种植注意事项，师生共同归纳正确的种植技巧。
三、讨论并准备种植所需要的工具。
四、讨论并确定人员分工。
(二)、幼儿分组操作
幼儿运用绘画、文字、数字等不同的符号记录下讨论的经过。
教师指导：引导幼儿记录时突出重点想解决的难题，启发幼儿用自己喜欢的方式共同记录。
当幼儿在操作经过中出现矛盾或困难时教师要给予必要的支持与帮助。
四、全班一起分享一学期下来的收获与惊喜。
说到底，种植活动是一项需要长期坚持开展的职业，其教育效果也不是一、两次活动就能够完全呈现出来。教师必须把对种植区活动的关注作为一种习性，抓住这一良好的教育契机，引导孩子们学在其中、乐在其中，并获得一些有益的生活经验。由于这些生活经验的获得，远比孩子们枯燥单调地进修一种聪明更为重要，它必将在孩子们秀丽的人生画卷中留下最为新鲜靓丽的一笔。
中班下期种养殖职业规划 第四篇
准备：适宜植物生长的周围环境，苗以及种植用的铲子、水桶等。
目标：
一、使幼儿了解种植的经过与植株生长所需要的基本条件。
二、锻炼幼儿能独自种植，掌握正确的种植技巧，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。
三、使幼儿感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的高兴。
四、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。
活动一：激发幼儿的兴趣进行种植前的猜想
一、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。
教师提问：小朋友，种子是怎么长大的？你觉得神奇吗？种子萌发之后植株是又是怎样生长的呢？植株生长到一定程度会怎样呢？（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬）
二、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的技巧。
（一）引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植经过。
教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里？种子种好以后，需要做哪些事务？
（二）教师和幼儿共同梳理种子种植的经过及经验，明确种植技巧，以类似的经验技巧培育植株。
三、幼儿分组适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。
活动二：探索种植的条件
将若干株相同的植株分别种在
A：水量适中与干旱
B：见光与阴暗
C：室温与低温条件下，分组观察不同条件下的植株生长状况，照片记录生长情况。
活动三：结局展示与品尝劳动果实
让幼儿分组汇报在不同情况下植株生长的状况，那种条件下生长的最旺盛。
一.照片的形式展示自己小组的结局。
二.全班讨论哪种条件下适宜植株的生长发育。
三.小组讨论为什么各组相同的条件下不同的植株生长的不同。
四.幼儿讲述劳动的经过及感受
五.享用劳动果实。
中班下期种养殖职业规划 第五篇
一、目标：
一、进修能双脚左右行进跳，掌握左右行进跳得要领，蹬地较有力，落地较轻。
二、愿意参加体育活动，体验运动的高兴。
二、准备：
一、塑胶拼板每人一块、纸片做的萝卜每人一个。
二、录音机及音乐文件。
三、场地布置如图
三、活动经过
一、准备活动小兔子跳（小兔子跳跳跳）教师和幼儿一起做准备活动。重点活动腿部。
二、游戏经过
（一）关于游戏名称，兔宝宝拔萝卜教师：兔宝宝们，你们已经一天天长大了，我们要进修新的本领，今天小兔子们要和兔爸爸一起进修怎样给萝卜浇水和拔萝卜。我得兔宝宝们我们去萝卜地了！教师带领小兔子一跳一跳的换场。
（二）教师讲授小兔子们！前面呀！是一条小河，过了河就是我们的大萝卜地了！兔爸爸为小兔子们在小河上铺设了木板，我们只有踩着木板才能到达萝卜地。现在兔爸爸教你们新本领，怎样到达萝卜地。先来看看兔爸爸是怎么跳的教师开头来说示范动作，左右行进跳，让小朋友们尝试一下。
让小朋友们说说自己跳得好不好。
引入儿歌帮助幼儿掌握动作要领：
小脚小脚快并拢，小腿小腿向下弯，不转身，左一跳，右一跳，轻轻落地不出声，一块木板不丢掉，我们是高兴得小兔子。
（三）浇水–幼儿练习教师进行个别指导小兔子们，天气太热了，兔爸爸给小兔子们种的大萝卜呀！口渴了。我们得去给他们浇点水。
小朋友们看前面有四条路，四条路分出层次：间距不同，长短不同，数量不同组织幼儿一边说儿歌，一边左右行进跳（按照教师铺设好的海绵板）幼儿分四队自在选择去浇水的道路。
（鼓励幼儿选择不同的路线进行尝试。先回来的小朋友教师带领放松一下，教师为出汗的幼儿提供擦汗纸巾、垃圾桶设置休息站）
（四）收萝卜教师提示幼儿：我们种的萝卜成熟了，请小白兔们帮兔爸爸把萝卜收回家好吗？幼儿分成四队，没人只能拿一个萝卜。
收回萝卜后带领幼儿每人拿一块海绵板，幼儿坐在板子上，教师带领幼儿做放松活动。
（五）复习已学游戏环节
三、放松活动：
（一）放松调整阶段（动动说儿歌）教师：孩子们，我们每人手里都有一个大萝卜。老师想问问小朋友们萝卜可以怎么吃呀！
幼儿：萝卜可以怎么吃！……教师：那么我们今天一起炒萝卜吃吧！
炒萝卜前我们要做什么幼儿：…….
教师：需要洗萝卜，切萝卜。下面我们一起洗萝卜切萝卜儿歌：洗萝卜，洗萝卜，洗，洗，洗切萝卜，切萝卜，切，切，切炒萝卜，炒萝卜，炒，炒，炒吃萝卜，吃萝卜，吃，吃，吃
（二）教师带领幼儿做放松活动小白兔给我们邮寄来了一个包裹，咚咚咚，谁呀？我是小小邮递员啊！哪里来的信呀！来的信啊！送给谁呀！送给！（包裹里是沙包与分散活动向衔接）
（三）带领收拾整理玩具材料（指导幼儿按教师指令收放材料）
四、分散活动（个别指导）：
马兰花，马兰花风吹雨打都不怕，勤奋的人在说话，请你马上就开花。
一、幼儿自主探索沙包的多种玩法。教师出示沙包等辅助材料，引导幼儿探索沙包等辅助材料多种玩法。
二、教师注意提醒出汗幼儿及时擦汗。
三、体胖幼儿运动量小的幼儿进食量少的孩子加大运动量。（利用游戏调动幼儿心情，使其主动加大运动量）
四、分享：幼儿分享沙包等辅助材料的多种玩法。（同伴间的相互进修）
中班下期种养殖职业规划 第六篇
一、植物：
一、目标：结合季节特征，引导幼儿运用多种感官，感知事物现象，进步幼儿观察力，为幼儿提供尝试、探究、实验的机会，通过亲自观察、动手、种植获得聪明，培养幼儿对大天然的兴趣，丰富天然科学聪明，养成注意集中，专注的好习性，进修简单的劳动技能。
二、材料准备：
园内植物、种子（花生、黄豆、绿豆）、金盏菊、记录本、笔。
三、活动方式：
（一）种在土里观察其生长（花生）。
（二）泡在水里观察其生长（花生、黄豆、绿豆）
（三）装在透明容器中作上标记，随时观察（花生、黄豆、绿豆）
二、动物：
一、目标：通过饲养小动物，了解其外形特征及生活习性，进修照顾小动物，获得愉快体验，增长聪明，激发幼儿的好奇心及探索欲望，充分发挥幼儿主动进修的积极性，培养集中注意力认真做事的良好习性和对小动物的爱心。
二、材料准备：贝壳
三、活动方式：
（一）观察并进修记录小动物的生长经过。
（二）将小动物生长经过中的变化小图书。
中班下期种养殖职业规划 第七篇
活动目标
认识小麦，了解小麦的生长经过，会正确种植并关注、照料小麦的生长经过。
活动准备
小麦、种植园、小锄头、小铲子、洒水壶等。
活动建议
种植适合月份：一一月份
活动经过
一、出示小麦，幼儿自在观察，了解小麦的外形及特征。
师：小朋友多见过小麦吗?它长的什么样?
让孩子自在讨论小麦的外形特征和组成部分。
出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状;小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长;茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。
二、提出种植任务：种小麦。讨论：怎样种?
三、幼儿种小麦：松土用小锄头、小铲子把大块的土弄碎，将小麦撒到土里，用小铲子敲几下泥土，整平土地。浇水将周围的土淋湿。
四、记录种植时刻，并每周定期为小麦浇水，记录观察到的小麦生长状况，将情况记录在小麦生长日记中。小麦生长日记每页记录内容包括日期、天气、小麦生长状况等基本情况(配图)。
五、一个生长周期后，引导幼儿整理、装订“小麦生长日记”，做成一本自己的“书”(附幼儿进行小麦种植步骤活动照片，及幼儿做成的一本小麦生长日记书)。
形式：个别操作。
评价：正确种植小麦持之以恒照料小麦完成一个生长周期。
中班下期种养殖职业规划 第八篇
活动时刻：三—四月份里某个周六的阳光早上
活动地点：（待定）以就近为规则。附近公园或小区内
参加宝宝年龄：二岁至四岁（一零个宝宝以内）
活动内容一：
一、破冰及分组。建议二个家庭为一个小组
二、让小朋友观察、认识树苗
三、每个小组分发一株树苗，两个家庭合作种植，完毕后挂小盘盘（小盘盘上可以写树名、爱护树木等文字）
活动内容二
四、向小朋友关于关于盆栽种子（辰妈会提前把种子发好芽），并分发给大家
五、每个家庭在自己的花盆中种植小苗，种好后将盆栽带回家
种植跟踪：活动后的多少月中，每个宝宝在家中负责呵护幼苗的成长。拍摄并提交五—一零张照片记录幼苗的成长经过，辰辰妈最终汇总成电子相册发给大家留念！（此点子来自乐乐妈妈和天津花友群，谢谢大家！）
活动用品：
一、树苗、种子——辰辰妈将根据报名人数购买，如果价格不高我就担了，如果价格高，就大家平摊费用。辰辰妈对种植完全菜鸟级，因此欢迎有种植经验的妈妈建议好种好活又好看的品种咯
二、植树的铁锹——估计家里面都没有，我们临近再借吧
三、小板凳——每家自备
四、种花的花盆、培植土、水、小工具等——辰辰妈家里都没有（除了水），需要购买，其他妈妈如果有需要的可以告诉我一起团购。
中班下期种养殖职业规划 第九篇
春天来了，万物复苏。为了让孩子们更深切的感受到春天给动植物带来的变化，更直观的了解植物生长的经过，润幼大三班的孩子开展了种植观察活动。孩子们带来了萝卜，黄豆等适合幼儿园种植的植物，通过每天的观察记录，孩子们发现了在植物身上的悄悄的变化，也培养了孩子热爱天然，乐于观察的好的习性。
活动目标
一、让幼儿获得更多的观察、发现机会。
二、通过各种感官感知植物的特性，进步观察力和比较能力。
三、幼儿可以通过看、摸、尝、嗅等感觉通道获得很多新的经验和感受。
活动准备：
选择一片合适的土地，一些蔬菜、花卉的种子（尽量是生长周期较短的植物），一些小工具（如小铲子、小锄头等）
活动经过
一、引导幼儿观察并认识所准备的植物种子，并将它们成熟后的情形给幼儿看一看教师出示图片，“你们认识它们吗？它们是什么？”
幼儿自在讨论自己吃瓜的感受。
二、指导幼儿种植所带的植物种子学会正确的种植技巧。
（一）用工具挖小坑。（教会幼儿判断坑的深浅）
（二）将种子放进坑里，并覆上土。
（三）浇适量的水
活动延伸：
定期观察自己所种植的植物，看看它们是怎么生长的，个其他幼儿讲一讲，或者画一画。
种植操作活动的意义：
种植活动一旦进入幼儿园，它就不再是纯粹的种植，而是承载着诸多教育价格的种植课程。幼儿园种植课程不同于农业院校的种植专业教育。它不是为了让幼儿获得有关种植的专业聪明，而是以种植活动为媒介，促进幼儿进步。如让幼儿持续、深入地研究一种植物，帮助他们掌握科学研究的技巧，培养科学素养，激发热爱天然的情感，等等。
幼儿园种植课程强调让幼儿亲自参与种植经过。由于幼儿身心进步水平和种植程序的复杂性，不同年龄幼儿参与种植活动的程度可有所不同。
幼儿园种植课程所属的领域是科学。在种植活动中，幼儿可以对所种植物的生长情况进行持续深入的研究，进而对周围其他植物及其生长情况产生兴趣、好奇心和求知欲。通过种植活动，幼儿可以掌握科学研究的心智技能和技巧技能，包括对植物生长现象的好奇、提问、探究、调查、讨论、反思以及形成自己的见解和学说。在种植活动中，幼儿要运用点数、测量、排序、分类等数学技能来完成种植任务，感受种植活动所蕴含的数量关系并体验到数学的重要性和趣味性。通过种植活动，幼儿能发现各种植物的外形特征、生长周期、生长需求及植物与环境之间的生态关系等，在接触天然、探索天然的基础上，幼儿能萌发热爱大天然的情感，养成尊重生活、保护环境的态度。
从健壮教育的角度来看，种植活动是一种体育活动。在种植活动中，幼儿要锄地、挖坑、填土、浇水、施肥等，这些行为能使幼儿的大肌肉、小肌肉能力得到锻炼。顺带提一嘴，教师也可以针对幼儿存在的偏食、挑食难题选择种植种类。例如，山东利津县第二幼儿园在发现大部分幼儿不喜欢吃胡萝卜和南瓜后，就让幼儿在亲自种植和照料的经过中喜欢上胡萝卜和南瓜。
中班下期种养殖职业规划 第一零篇
一、种植目标
结合季节特征，引导运用多种感官，感知事物现象，进步观察力，为提供尝试、探究、实验的机会，通过亲自观察、动手、种植获得聪明，培养对大天然的兴趣，丰富然科学聪明，养成注意集中，专注的好习性，进修简单的劳动技能。
二、指导想法
幼儿园的科学活动是进步幼儿智力的重要途径。幼儿学科学的特点主要是具有直观性、活动性和趣味性，因此幼儿园的种植活动是幼儿科学活动中不可缺少的内容。现代教育家陈鹤琴先生指出：^v^幼稚园需布置一个科学环境，尽可能地领导儿童栽培植物(花卉、菜蔬)，布置孩子从事浇水、除草、收获种子等职业……^v^
三、教育目标
在教师的指导和帮助下，让幼儿自己动手进行简单的种植活动，使他们能亲自看到植物从一颗种子到开花、结局的全经过，不仅能培养幼儿对植物的兴趣，还能学到许多有关植物的科学聪明，掌握简单的种植技能，从而培养孩子的劳动习性。
四、职业安排
一、整地、作畦
教师带领孩子一起用铁铲将土块敲碎，并拣去石块、碎砖瓦，接着耙细，将地分做成几小块，地的宽度以幼儿在两侧能够操作为宜，地边应留出让小朋友行走站立的田埂。
二、播种
请孩子们一起准备青菜籽。因菜籽较小，可拌上细土或沙，接着在教师的指导下让幼儿把菜籽均匀地撒播在地里。具体技巧：先听教师讲播种的技巧，接着看教师示范，再由幼儿分组进行，播种经过中教师要全面巡视，及时帮助幼儿种好。
三、管理
植物的管理职业是一项需要较长时刻而且经常性的职业，教师应教育幼儿做到持之以恒。
(一)浇水。种子播下后就需要浇水，由于种子的萌发需要足够的水。出苗后每天安排幼儿浇水，浇时必须使水渗透土层。
(二)除草。出苗后，植物周围会不断长出杂草，必须及进拔除，否则将影响植物生长。教师可带领幼儿用手拔除杂草，使植物能更好地生长。
(三)施肥。组织幼儿观看花工给青菜施肥……
(四)移栽。组织幼儿将菜秧移栽，以便冬天能长成大青菜。
四、收获
组织幼儿一起收获青菜，并送到厨房煮熟食用。
中班下期种养殖职业规划 第一一篇
幼儿园的科学活动是进步幼儿智力的重要途径。幼儿学科学的特点主要是具有直观性、活动性和趣味性，因此幼儿园的饲养和种植活动是幼儿科学活动中不可缺少的内容。因此我班开展了种植饲养活动，规划如下：
第一周——第二周：秀丽的迎春花
第三周：漂亮的桃花
第四周：黄灿灿的油菜花
第五周：种植玉米
第七周：春天的花草
第八周：种植花生
第九周：种植土豆
第十周：观察——蝌蚪
第十一周：观察——身边的沙
第十二周：观察——海边的沙
第十三周：观察——沙漠的沙
第十四周：观察——螃蟹
第十五周：种植——水仙花
第十六周：夏天的雨
中班下期种养殖职业规划 第一二篇
一、通过种植激发幼儿关注成长、关注天然、关注生活的觉悟。
二、培养幼儿简单的种植技能，进步幼儿的责任感。
三、进步幼儿发现难题，难题解决的能力。
四、对植物的生长经过，感知时刻与事件顺序的关系，辩别事务发生的先后顺序。
种植准备：
（一）情况分析：
我们班级的幼儿在生活中很少接触此类活动，对于他们来说是一件新奇而又充满挑战的活动。在此次活动中我根据实际情况，制定了比较创意环保方案来补充本班植物区角，为幼儿开展种植活动提供了有力的保障。
(二）物资准备：
一、师幼共同搜集豆类种植的资料。
二、准备好种植豆类需要的物质条件：水、矿泉水瓶子、种子、观察记录的表格等
种植经过：
第一阶段
（一）激发幼儿参与种植豆类活动的兴趣与欲望
一、出示豆制品的图片，引导幼儿讨论：他们是用什么做成的.？
二、出示绿豆、黄豆生长经过实物（刚放水里的豆子、已发出根须的、长出小叶片的、长成长长豆芽的各一种）。
三、在幼儿对豆类成长产生浓厚兴趣的同时，引导幼儿我们自己来亲手种植大豆，让其产生魔法。
（二）指导幼儿制定种植规划
一、利用收集的资料，老师与幼儿讨论，制定详细的种植规划。
二、确定种植的具体内容：时刻、地点、方式技巧，注意事项、
三、老师的分工明确（组织人员、后勤人员、记录人员）
第二阶段：种植和观察记录活动
(一）组织种植活动
一、老师示范讲解种植的技巧
二、分组种植（三人为一组，分一二个小组)
(二）幼儿照顾种子、观察种子的兴趣，引导讨论幼儿观察记录种子的成长方式。
A、幼儿按自己的方式观察记录（三人为一组，为后期的观察记录分工）
B、|教师设计制作观察记录的表格（豆芽的生长变化的记录以绘画的形式呈现）
预期成果：
一、举办“大豆”种植成果展示会。
二、“我的大豆在成长”记录表集
三、作品集：艺术、绘画、种植故事等，来装饰四月份的主题墙活动。
四、通过此次活动建立初步的时刻觉悟参透到“蒙式数学”中对认识时刻的课题去。
中班下期种养殖职业规划 第一三篇
准备：适宜植物生长的周围环境，苗以及种植用的铲子、水桶等。
目标：
一、使幼儿了解种植的经过与植株生长所需要的基本条件。
二、锻炼幼儿能独自种植，掌握正确的种植技巧，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。
三、使幼儿感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的高兴。
四、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。
活动一：激发幼儿的兴趣进行种植前的猜想
一、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。
教师提问：小朋友，种子是怎么长大的？你觉得神奇吗？种子萌发之后植株是又是怎样生长的呢？植株生长到一定程度会怎样呢？（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬）
二、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的技巧。
（一）引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植经过。
教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里？种子种好以后，需要做哪些事务？
（二）教师和幼儿共同梳理种子种植的经过及经验，明确种植技巧，以类似的经验技巧培育植株。
三、幼儿分组适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。
活动二：探索种植的条件
将若干株相同的植株分别种在
A：水量适中与干旱
B：见光与阴暗
C：室温与低温条件下，分组观察不同条件下的植株生长状况，照片记录生长情况。
活动三：结局展示与品尝劳动果实
让幼儿分组汇报在不同情况下植株生长的状况，那种条件下生长的最旺盛。
一.照片的形式展示自己小组的结局。
二.全班讨论哪种条件下适宜植株的生长发育。
三.小组讨论为什么各组相同的条件下不同的植株生长的不同
四.幼儿讲述劳动的经过及感受
五.享用劳动果实。
中班下期种养殖职业规划 第一四篇
夏日炎炎，转眼又来到了新的一学期，孩子们升入了中班，经过一年多的进修和生活，孩子们在原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活潜力的培养，结合本班幼儿的实际状况、年龄特点以培养幼儿健壮活泼、愉快合作、有目的地开展各种活动。争创本班班级特色，与幼儿共同体验高兴，体验成功，让高兴始终伴随着孩子们的成长，使幼儿的身心健壮进步。根据本班情况幼儿情况，特制订下面内容规划：
一、班况分析
我班现有幼儿一三人，男孩七人，女孩六人。经过一学年的进修和锻炼，整个班级有着良好的灵魂面貌，幼儿的进修兴趣和操作常规有了较大的进步。他们有礼貌，能主动进修，有的幼儿还能主动帮忙老师做一些力所能及的事务。但还存在不少的难题，幼儿的行为常规还需要培养，幼儿的自主能力相对欠缺。本学期我将会更加严格要求自我，认真拓展资料上学期的职业，吸取经验，反省不足，小编认为‘纲要》和《指南》指导想法的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有特点的进步。
二、保教职业
在保教职业方面全面了解幼儿教育新动态，想法紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心进步状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的进步。在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐进修气氛。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、创新，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的进修环境。
一.结合本班幼儿年龄偏小的特点，开展各项教学活动，制定科学合理的教育目标。
二.注重教育行为的观察，从观察中了解幼儿的进步状况，写好观察记录，利用最切合幼儿进步的手段来影响幼儿，使其得到最大的进步。
三.开展丰富多彩的体育活动，根据中班幼儿的年龄特点，积极开展每天的户外体育活动，保证每天二个小时的户外体育活动时刻。有针对性地开展专门的训练活动，促使幼儿基本动作的进步，增强幼儿的体质。
三、常规习性培养
本学期，幼儿的一日常规习性将继续作为本班职业重点，我将利用各种教育契机培养幼儿良好习性，促进幼儿行为规范进步。
一.礼貌常规：先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。
二.教学常规：课堂活动纪律要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许随便下位、回答难题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。
三.卫生常规：知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习性，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。
四、环境创设职业
《纲要》指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互影响。”环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验、建构自信、进步自我。本学期，我将环境创设作为职业重点，根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料。
一.注重进修环境的创设对幼儿的影响。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种板面，并为孩子们准备材料，让幼儿大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。
二.创设与教育相适应的环境，根据幼儿园新《纲要》的教育宗旨，结合本班每月的目标，组织孩子一起布置班级的主墙饰，让主墙饰充满童趣，注重灵魂环境的创设，使幼儿能在轻松、自如、愉快的环境气氛中参与各项活动。
五、安全常规职业
本学期，树立^v^安全第一^v^想法，及时检查环境设备的安全性，认真组织各项活动，坚定杜绝安全责任事故的发生也防止意外事故的发生，加强班级安全教育和管理职业，认真督察安全职业的实施。
一.科学、合理、有效地安排和组织幼儿的一日活动，将安全、卫生教育贯穿于幼儿一日活动当中。
二.认识几种安全标记，主动遵守社会基本制度，进步自我保护能力。
六、卫生保健职业
本学期，继续做到疫情防控常态化，严格把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录职业，防止传染病的传播。加强检查、指导。并在离园后，严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。
一.认真贯彻执行幼儿园各项保育职业制度，做好卫生、消毒职业，防止传染病的流行。
二.做好日常保健职业，保证幼儿健壮成长，如：注意幼儿活动前后的衣服更换，提醒幼儿主动小便、喝水等，进步幼儿的自理能力。
三.坚持执行班级的清洁卫生制度，做到每天一小扫，每周一大扫；物品保持卫生、整洁、有序，培养幼儿良好摆放物品的习性。
四.玩、用具定期消毒；与保健人员、家长一道做好疾病的预防和隔离职业。
五.关注幼儿的饮食和生活卫生，培养幼儿良好的生活卫生习性，保证幼儿的身心健壮进步。
七、家长职业
本学期，我们将细致、有针对性的做好家长职业，在育儿方面与家长达成共识，获取家园共育的效果，重视开展家长的职业，通过多渠道、多种形式搞好家园联系的职业。
一.召开家长会，让家长了解学期教育职业规划，征求家长推荐，帮忙家长领会家园合作的重要性。
二.利用家访、电访、离园时面谈、“家长有约”，以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈；与家长建立平等和谐的关系。
八、五大领域教育目标
（一）健壮
一.有初步的保护自己身体进行安全活动的觉悟和技能。
二.走、跑、跳、爬、攀登、平衡动作协调、稳定。初步能运用小肌肉进行协调活动。
三.在日常生活中保持愉快心情，较正确地选择技巧表达自己的心情。
（二）社会
一.对进修与人相处有较为明显的主动性，愿意参加各种集体活动，在活动经过中有突破个人圈子，参与相互交往合作的明显梦想，有对集体有用、受集体欢迎的情感要求。
二.知道向成人告状不是解决人际难题的好办法，当别人发生不良行为时，自己设法予以友善的帮助。
三.关注周围成人的劳动，产生进修的梦想和尊敬的情感。
（三）语言
一.在扩大认识范围的同时扩大词汇量；在加强与人交往主动性的同时，进步言语能力。
二.愿意表达自我的各种感受和想法，喜欢探索提问，用心回答难题。
三.喜欢读图书，能从阅读活动中体会到高兴，愿意与别人交流自我的感受。爱惜图书，了解故事务节线索，引导幼儿认识页码。
四.会复述故事，续编故事，进修仿编故事。
（四）科学
一.对社会现象和天然事物有较为广泛和更加强烈的兴趣，有对所感兴趣的事物进行观察、触动、询问、发现等的好奇心和持久性，其中的重点要求为。
二.对进修活动有一定的兴趣和积极性，对聪明的影响有一定的认识，对进修聪明产生一种比较主动的心情。
三.积极参加思考锻炼活动，有较丰富的形象思考，有参加逻辑思考训练的初步兴趣。
（五）艺术
一.能发现并讲述周围生活中的完美事物，并能用多种形式大胆表现自我的感受与现象，并能创编简单舞蹈。
二.认识更多的美术材料，并进修正确地使用它们，在活动中能体验成功感知高兴感，乐于表现自我对事物的感受。
三.进修多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自我的画面。
说到底，我将结合规划，和园内重点开展各项职业，继续发扬上学期积极、乐观和无私奉献的灵魂，认真对待每一天的职业，圆满完成各项职业。
中班下期种养殖职业规划 第一五篇
一、活动目标：
一、关注西红柿的生长，了解西红柿的生长经过。
二、学会区分生熟西红柿。
三、乐意参加劳动，对劳动感兴趣。
二、活动准备：
一、收拾整理好种植园地
二、西红柿秧苗、铲子、水桶。
三、《西红柿生长记录表》。
三、活动经过：
（一）种植活动：
一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参与劳动的兴趣。
师：“你吃过西红柿吗？你知道西红柿长在哪里？”
教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你愿意去栽西红柿吗？
二、栽西红柿
将幼儿带到种植园地
（一、教师示范讲解移栽西红柿的技巧。
（二、幼儿劳动，教师参与指导。
（三、为西红柿浇水。
三、组织幼儿回活动室进行记录
（一、教师出示记录表，讲清要求。
（二、幼儿进行记录。
延续活动：
四、锄草（西红柿成活后进行）
（一、引导幼儿认识杂草，学会从根、茎、叶的不同来区分杂草与西红柿。
（二、组织幼儿为西红柿锄草。（提醒幼儿不要弄断西红柿的枝和叶、不要弄脏衣服和鞋子）
五、采摘西红柿。
（一、引导幼儿观察西红柿的果实。
师：“西红柿的果实是什么形状的？什么颜色的？它们的颜色为什么不同？”
（二、采摘西红柿。
提醒幼儿要摘熟的西红柿，别把生的西红柿摘下来。
（三、品尝西红柿。
将采摘下来的西红柿带到教室里清洗干净。
师：“西红柿有那几种吃法？”（幼儿自在讨论并交流）
将西红柿切成片状让幼儿品尝，
师：“今天吃的西红柿是谁种出来的？西红柿吃在嘴里是什么滋味？好吃吗？”
（二）记录活动：
从移栽到收获西红柿的整个经过中，引导幼儿用绘画的形式将西红柿在不同时期的生长情况记录小编认为‘西红柿生长记录表’里面。
中班下期种养殖职业规划 第一六篇
一、班级情况分析
现状分析我班幼儿是的情况还是比较稳定的，只有一名小年龄幼儿在小班。现有幼儿三三名，男孩一五名，女孩一八名。中班上来已经开始使用筷子了，但由于幼儿在家使用筷子的机会不是很多，因此我们班能独立使用筷子的孩子只有一五%，而在独立穿、脱衣裤、鞋，会整理自己的物品方面，特别是在整理物品方面幼儿的习性比较差；刚升入中班，幼儿的合作能力也是较弱的，幼儿的交往能力比较差，五九%的幼儿不会和他人交往，玩具也不愿意和他人一起玩；三一%的幼儿能了解人与周围环境之间的关系，但在收集信息方面幼儿做的不太好，只有二八%的幼儿能在老师和大人的提醒下收集信息。只有二二%的幼儿习性较好，还有一部分孩子听的习性还不是最理想，需要加强培养；孩子们基本都能积极参与艺术活动，但在对艺术美的感受方面只有二二%的幼儿能在成人的引导下发现周围的美。
二、学期目标
（一）共同生活：
一、初步进修使用筷子，能安静进餐，细嚼慢咽，不挑食，保持桌面干净。
二、知道饭前，便后，手脏时洗手。
三、初步进修刷牙，进修正确使用手帕，毛巾，便纸，独立穿脱鞋袜，衣裤，知道放在固定的地方，初步养成物归原处的习性。
四、在成人提醒下，把果皮纸屑抛入废物箱。
五、爱父母，老师，长辈，进修用适当方式表达自己对长辈的尊敬。
六、初步领会日常的制度，初步辩别是非，在老师，同伴提醒下，进修遵守公共生活中的基本常规。
七、有初步的同情心和责任觉悟，初步进修关注熟悉的人和弱小的同伴，愿意接受成人的指令，做力所能及的事。
八、初步进修结伴，轮流，请求，商量等交往方式，愿意表达自己的想法。
（二）探索全球：
一、初步了解人的身体和年龄变化，进修关心和保护自己的身体，生病时愿意打针，吃药，了解危险的标志和信号。
二、喜欢大天然，初步进修用简单的观察技巧，去感知周围的天然物和天然现象，了解一些简单的特征。
三、喜欢参与活动，通过尝试，模仿，使自己的动作天然，轻松。
四、结合日常生活，进修并识别数字，初步领会数字，重量，颜色，方位等概念，初步进修分类，比较、排序等技巧。
五、初步了解一些人与天然现象，动植物，社会环境之间的简单关系。
六、接触衣食住行等基本物品，初步懂得珍惜。
七、初步了解家乡及上海一些典型的设施，景观，能参与一些民间的节日活动,萌发爱家乡的情感。
八、初步对人类取得的科学成果感兴趣，有对科学现象探索的梦想，愿意收集有关信息。
（三）表达与表现
一、愿意与人交往，能教清楚表达自己的意思，想法并回答难题。
二、能倾听别人讲话，领会他人意思。
三、接触生活中美好的，感兴趣的事和物，对听广播，看表演产生兴趣，初步进修欣赏各种中外儿童艺术作品。
四、喜欢阅读，初步进修有顺序的翻阅图书，初步会将语言的含义与图象进行联系和想象。
五、愿意尝试使用各种材料，工具和技巧进行制作和实验，有初步想象创新的能力，体会成功反对高兴。
六、能天然愉快的唱歌，初步进修在艺术活动中天然的表演自己的情感。
七、尝试用简单的乐器为熟悉的歌曲伴奏。
三、具体措施
（包括对目标的落实、个别幼儿、家长职业、环境创设等方面）
（一）目标的落实
一、利用区域活动、自主游戏等，锻炼幼儿使用筷子的技能，进步幼儿生活技能。
二、开展“我是文明好宝宝”、“我是中班哥哥姐姐”、“我是小帮手”等活动，培养幼儿良好的生活习性、制度觉悟、责任觉悟等。
三、根据主题开展及季节特征的变化，带领幼儿开展各种形式的主题操作活动，如：去老师（朋友）家做客、去果园摘橘子、捡落叶、参观消防队等，丰富、提升、整和幼儿的聪明经验。
四、充分利用混班、混龄活动，鼓励幼儿大胆、积极地参与到活动中，体验与同伴交往的乐趣，进步与同伴合作的觉悟和能力。
五、开展“新书排行榜”的活动，引导幼儿喜欢阅读活动，并尝试进行简单的故事表演。
六、积极开展“餐前小广播”活动，向同伴关于有趣的新闻、天气情况、自己的探索发现等，进步幼儿的语言表达、表现能力。
七、认真开展好每一次的特色活动，注重在主题背景下的艺术教育活动，让幼儿充分的感受美、表现美。
八、丰富音乐区域材料，指导幼儿进修敲奏铝板琴。
（二）个别幼儿
一、认真记录幼儿成长档案，仔细分析幼儿的行为表现。本学期，我们将胡梓轩、陆哲宇幼儿作为观察、记录的重点对象，帮助指导幼儿，让幼儿健壮高兴的成长。
二、加强对个别幼儿的家访力度。充分利用好家访，与家长诚恳的交流幼儿在园的生活进修情况，指导家长运用科学的技巧教育幼儿。
三、重视对体弱儿幼儿的护理职业。如：肥胖儿的护理职业，积极配合保健教师，科学地帮助家长制定科学合理的膳食；弱视幼儿的护理职业，积极配合家长每天在幼儿园对幼儿进行训练等。
四、鼓励幼儿积极参与幼儿园的各项活动，如：拍球比赛、讲故事比赛、小小运动会、大舞台表演等，进步幼儿各方面的能力。
（三）家长职业
一、认真开好班级家长会，利用家长会向家长宣传本学期将要开展的一些主要活动，发挥家长的积极性、主动性，能支持配合开展班级职业。
二、本学期，我们将继续组织开展“高兴的互助苑”活动，主要是去书店买一本书、看一本书活动，配合班级“新书排行榜”活动，积极创建进修型家庭。
中班下期种养殖职业规划 第一七篇
活动目标：一、了解绿树植树对环境和生活的影响。二、知道三月一二是植树节，并在老师的帮助下种植花草。
活动准备：
请幼儿收集有关树的资料或图片。
活动经过：
一、活动开始。
一、老师：我们呼吸的是什么呀，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗?对是从大树上散发出来的，因此大树是我们的好朋友，我们要爱护树木，春天的时候也要植树。有一个专门植树的日子，你们知道是那天吗?
老师：由于现在是春天，春天适合植树，因此大家把三月一二日，
指定为植树节。
二、欣赏儿歌《留住小鸟》。
大树不然而我们人类的好朋友，还是小动物的好朋友，用什么技巧才能留住小动物呢?小猫和小狗用什么技巧想留住小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么样的技巧留住了小鸟?为什么留住了小鸟呢?小鸟为什么喜欢树呢?
二、老师分享和谈论有关植树节的资料。
一、老师给幼儿关于有关植树节的来历、日期，并请幼儿讨论一同说一说有关树的影响。(丰富幼儿的聪明，了解植树节的来历以及意义。)
二、老师带领幼儿一起讨论有保护树木的技巧。
三、老师让幼儿以植树为主题，分组绘画。
一、老师请一组幼儿讨论的保护树木的技巧，并用绘画的形式表现出来。
二、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节，植树造林的宣传画。
四、幼儿在老师的帮助下，了解种植花草的步骤。
一、老师：小朋友，你们知道种花的正确步骤是什么吗?
二、老师请幼儿思索后回答。
三、老师：我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里，挖一个洞，接着再把种子撒下去，再用土盖起来，最终给种子浇点水就可以啦。接着每天都要给种子浇水，吸收阳光和水分，这样就可以促进种子的生长，让它可以更快的发芽等。
四、幼儿在老师的帮助下种植花草。也要养成爱护花草树木。
中班下期种养殖职业规划 第一八篇
活动目标：
一、乐意参加种植活动，愿意照料大蒜并关注大蒜的生长。
二、观察、认识大蒜，进修用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现。
三、能尝试用“按、压”的技巧种植大蒜。
活动准备：
一、幼儿认识大蒜，知道大蒜的生长环境。
二、适合种植的大蒜若干。
三、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干;小洒水
