以五育并举为主题的作文
五育并举为主题的作文 第一篇
育并举
育为先；全面进步
育特点
—成都北街小学德育职业经验材料
敬的各位领导、同仁：大家好！
校德育职业对促进学生的全面进步，保证人才培养的正确路线起着主导影响，成都北街 小学以“五育并举，德育为先；全面进步，培育特点”为育人宗旨，按照“面向全体，严格管理，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育职业思路，创新德育职业方式，逐步形成特色，取得了显著成绩。学校先后被授予四川省“少先队职业先进集体”、“平安校园”、“未成年人想法道德建设先进集体”、“依法治校示范学校”、“素质教育督导评估三一六工程杰出学校”等荣誉称号。现就此职业和大家做以交流，不当之处，敬请领导和同事批评指正。
、优化学生综合素质评价体系，促进学生全面进步。
校逐步完善了学生综合素质评价体系，论证制定了《成都县成都北街 小学学生综合素质评价标准》。评价标准分为高、中、低三个年级段，分别从品德习性、进修操作、合作交流、强身健体、审美表现五个维度，并细化为爱国守法、诚恳守信等一七个评价要素，每一个要素里又包含了具体的评价表现。评价做到了日常、经过和拓展资料相结合做到一学年一汇总。学生综合素质评价体系的建立，强化了全程育人觉悟，为学生全面进步的提供了标杆。
、打造“星级少年”平台，增强德育职业的实效性。
育职业，难在心有余而力无处可使。学校立足学生全面进步目标，着力打造“星级少年”操作平台，成为德育职业的有效抓手。
据学校素质教育综合评价标准，学校设立了文明星、好学星、阅读星、守纪星、管理星、进步星、书法星、艺术星、环保星、爱心星、体育星、科技星、表达星、劳动星一四种单项星，每一种星，都是综合素质评价体系中的一个具体目标的要素，都是学生素质中的一个重要组成部分。班级每月评出单项星并上报德育处，在“星星河”专栏中公布表彰，学期末由班主任推荐该学期内连续三次及以上获得单项星的学生为“星级少年”，学校考核后再授予其“星级少年”称号，“星级少年”就是学校奖励学生的最高荣誉。
星级少年”活动的开展，有效地促进了学生综合素质的全面进步，增强了德育职业的实效性，四、着力打造三种文化，营造浓厚育人气氛。
、打造优美、整洁、文明、和谐的校园环境。
园无闲处，处处能育人，良好的校园环境能够促使学生在无声的语言中逐步形成良好的道德质量和行为习性。近年来，学校投入数百万元，全面规划，精心设计，形成了校园环境“三化”(美化、绿化、净化)、“三性”(教育性、聪明性、艺术性)紧密结合特点，引领着孩子们在阳光环境中和谐、健壮成长。
、锻造厚重、积极向上的校园灵魂，促进良好校风的形成。
校以建设优良的校风、教风、学风为核心，通过对办学特色和经验的沉淀和凝练，形成了涵盖品格素质、教育想法，体现办学理念和特色的“一训四风”；精心创作设计了内涵丰富、彰显学校特色的“一歌一徽”。师生胸前精细的校徽，升旗仪式、集会和课前的校训及校歌的吟唱，使学生在潜移默化中接受了先进文化的熏陶和文明风尚的感染。
、建设特色班级文化，促进学生全面和谐进步。
是打造特色班级环境，强化学生的主人翁觉悟。让教室的每面墙壁、每个角落都富有教育意义，各班按照“规范整洁、体现特色”的规则，自主开辟了素质教育作品展示栏、图书角和班级光荣榜等栏目和板块，树立了学生的自信，彰显了班级特色和学生特点。
是打造班级灵魂，增强班级向心力和凝聚力。每学年，各班师生共同为本班特色命名、制定共同奋斗目标，提出积极向上的班级口号。各班高度概括、富有号召力的班级灵魂，塑造了全体学生阳光健壮、积极向上的生活态度，促进了良好班风的形成。
春风化雨、润物无声”，儒雅的校园文化，净化了学生心灵，陶冶了学生情操。
、扎实开展德育活动，强化德育操作和体验。
园无小事，事事皆德育。学校充分发挥少先队德育主阵地影响，通过丰富多彩的主题活动，分阶段、有重点、有针对性地开展了系列德育活动。
、以爱班级、爱学校、爱家乡为载体，培养学生爱国情怀和民族灵魂。 学校充分挖掘重要纪念日和传统节日蕴含的教育意义，通过祭扫烈士墓活动、“认识成都、热爱成都、建设成都、奉献成都”等主题教育操作活动，激发学生热爱家乡、热爱祖国的美好情感，树立民族自信心与自豪感，让民族灵魂代代相传。
、以“爱心永恒，学会感恩 ”为主题开展系列活动，培植学生感恩情怀。
庆祝“国庆节”“妇女节”“教师节”等为契机，通过系列感恩主题班队会、亲子体验活动和爱心捐助活动，培养孩子们感恩亲人、感恩社会、奉献社会的责任感和使命感。
、以行为习性养成为重点，培养学生良好的文明行为习性。
五育并举为主题的作文 第二篇
学校的目标是培养有独立行动和独立思索的个人，而我，就是用我的聪明和经验点燃学生的聪明火花，努力使学生得法于课内，得益于课外”。这是上一学年第二学期刚开始，第一节课一个看上去五零来岁的老师（老范），他第一次上课的开场白。初听此话时有个别学生私下跟我讲了：“觉得很可笑，他用什么点燃我们进修聪明火花？怎么得法于课内，得益于课外？由于我们觉得这压根不可能。”到后来慢慢接触才开始了解到他是一位资历很深的高质量工程师，但令我很惊讶的是他却和学生没代沟，也不会由于资历深而不怎么搭理学生，脸上总是挂着很和蔼的笑容，让人觉得很亲切。他从事建筑行业三零余年，在这方面有着权威又深厚的经验与聪明，专业聪明的能力是毋庸置疑的，然而企业教学与学校教学明显有着不一样的地方，从企业职业出来的人对工地都有很多了解，对一些工地上基本性的聪明都很了解，但对在校大学生不同，在校大学生对工地认知很少。起初他没注意到这一点，很多基础的物品没讲到，却讲得让学生们觉得有点深，当学生向他反映这一情况后，他果断改变了他的教学技巧，从基础抓起，让学生学得明，学得通，并在课堂上与学生互动，私底下与学生交流，了解学生不懂的地方不断完善，尽到自己最大的努力去教好学生，因此赢的同学们的欢迎和尊重。同学们乐意称其为“范工”或“老范”。他实打实在建筑行业从事过各种各样的职务，有着辉煌的行业经历和几十年累积的经验。而现在，他的唯一乐趣就是可以转身投入教育行业，以身作则地培养社会未来的实用型人才。教师就是要爱岗、尽职、肯于奉献，爱岗是尽职、奉献的根本。爱岗尽职，在老范身上体现得淋漓尽致，我觉得他完全对得起这四个字。
不单单书本上的聪明才是聪明，聪明还应包括操作型的聪明和应用型的聪明，而书本教材更多的是提供了学说型的聪明”。把学生的进修引向广阔的领域，带给学生的，绝不仅仅是书本上硬生生的文字，而是他亲身经历，多年累积的经验。他昨天的积蕴，是为了学生明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令他值得欣慰的呢？正是他这种理念，让学生们不再是“填鸭式”的接受书本生硬的内容，而是将抽象的概念具体到每一个细节，让他们真正感受到聪明的趣味性。
范常常对他的学生说：“没有不会进修的学生，只有不会教的老师，考试考的不是学生，而是考老师。学生的成功，那是由于学生自身的努力和奋斗；学生的失败，是由于老师自身聪明的缺失，没有尽到一个教师授业解惑的责任”。因此，他总是竭尽所能，将他积累的经验传授给学生，课本上没有的，他就率领学生到附近工地去感受现场施工，一一详细地给学生们关于，坚持项目驱动、案例引导、全经过教学理念。
训学生参加全国学生“鲁班杯”建筑工程识图技能大赛并取得全国大奖的经历，更是对他教学成绩的又一肯定。从选拔团队开始到选拨出题，以及之后对前十二名的学生进行一对一的面试提问，都看得出他对教育职业的认真态度；对于选拔出的五个参赛培训同学，又制定培训规划，查找准备资料，凡事他都亲力亲为，为参加比赛获奖打下坚实的基础。
坚持启发式教学，避免注入式教学。主张不在于教学生各种学问，而在于培养学生有爱慕学问的兴趣。因此在培训经过中，不是为了比赛来猜题，而是从现行民族“制图标准”人手，狠抓基础聪明及电脑操作的培训，找各种各样的习题，让学生自己做，接着自己从中发掘难题，找出自己缺失点，再一起研究讨论加深记忆，从而达到强化训练弥补聪明不足的目的。由于教学课程的设置和竞赛的内容对不上号，课堂教授的聪明远远不足，因此学生们就要挤出更多的时刻来进修，这就等于除了上课时刻，基本就是要到培训的办公室集中。老范由于自身实力强，学校为他开设的课程也很多，每天除了备课上课，有时还得例行出差，剩余的就是得辅导学生。培训的时刻一坐就是四五个小时，有时晚上培训到十一点多，老范还得去操场独自走走，拉拉肩膀，缓解下职业带来压力。“学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。”确实，他的为人处世，教学觉悟，不无让学生们尊敬和爱戴。
赛培训团队的五个人在长达两个月的培训中各自成长，而最终参赛的队伍只有三个同学代表学校出征，这就意味着要从日夜陪伴的爱徒之中选中三个，其他两人就要无情的被淘汰，这无疑是最残忍的事。这对建立起深厚情感的学子们，必定是很难抉择的。在三次公平的考试过后，范老师力求精益求精，在各自的优点之下寻找爱徒们的不足，杰出的老师必定有自己的远见，即使不舍，也得承受。老范还是在五人中挑选了三个发挥正常的人，敲定最终的参赛队伍。一个好的教师，也一个懂得心理学和教育学的人，在其他两个女导师都不忍心宣布最终结局时，范老师果断承担起重任，以慈祥平和的态度，让爱徒们都心安理得的接受了最终的结局。这之后终于迎来了参赛准备阶段，这期间他们不再是紧张压迫的培训，而是要缓解那种对于日渐趋近比赛的紧张感。老范也从之前的严格要求转变成慈祥交谈。由于对学生的信赖，他也常常对他们说：“这次比赛，是对我们培训教师的一次考试，也是对你们培训效果的检验，无论实力还是临时应对力，学子们都在培训中得到了充分的提炼。这次比赛，就是让别人知道你们的强大的，你们就是来拿奖的！”从比赛前一天到比赛颁奖结束，老范都跟随在学生的左右，照顾他们的饮食起居，他的身份从教师又转变为一个无微不至慈父，从比赛前准备、考试注意事项到饮食，休息都那么细腻。比赛中，他在考场外面守候着，寸步不离。比赛结束后，也没有问及学生的考试内容，而是带着学生们去游走散心，把学子们积累的压力释放掉。让学子们感觉到充分的被尊重，被爱戴的感觉。
他在获知比赛结局的第一时刻的时候，不是表现长辈那种教育后辈要胜不骄，败不馁的气势，而是一种比自己获奖了还要高兴的对学子们给予充分的肯定，表现出以学子们为豪的姿态，“这说明我们的教学思路是正确的！”他一直重复的这句话，他又在考虑下一步的教学思路。这一切，让我们真正体会到了范老师就一个高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领的人。
次大赛在住房和城乡^v^人事司的支持下，由土建教指委土建施工类专业分委员会负责组织实施的土建类专业民族级学生技能大赛，全国一六八所高职院校的五零四名学生参加了总决赛，最终学生们也在老范的带领下，获得了全国高职院校土建施工类专业学生第二届“鲁班杯”建筑工程识图技能竞赛的最高奖项“团体特等奖”，三名学生分获两个“个人特等奖”和一个“个人一等奖，导师们也各获得“杰出指导教师奖”。力挫全国众多知名纯建筑专业院校，展现我校建工学院力举“以赛促改、促教、促学”培养人才教学模式与技巧的操作成效。同时也对当前学校民族骨干校建设职业的推进产生良好效应。
在这次鲁班杯他带队回来的那天晚上，刚刚好遇到了广州雷暴，飞机延误多少小时，他到达广州校区的时候已是凌晨的五点多钟，他不思疲惫开车二小时赶回珠海，直接到课室给学生上课，想想一个五零多岁的老师一昼夜的奔波，还要给学生上课，是多么不容易的一件事，是什么让他这样执着？事后我问他为什么不调课，跟学生说明情况，改日再补这几节课，学生们和学院完全不会有意见。他只简单朴素的回答了我一句：“我答应学生今天早上给他们上课了，答应学生要上的课一定要去上”。这一个老师应该有的责任，也是老师对诚信的具体体现。多么简单的一句话却是爱岗尽职最完美的答卷，我想这也是他之因此能赢得那么多学生的尊重的缘故吧！
老范，这道题怎么做；老范，有空过来我宿舍喝茶啊；老范……”学生们很少叫他范老师，而是很亲切的叫老范。在课堂上他是学生尊敬的老师，教会了学生许多专业聪明；在平常生活中他却是学生们的好朋友，让学生们学会怎样更好的为人处事；更像是学生的亲人、长辈，在学生迷茫的时候总会给他们一个适当的提醒，让他们重新找回前进的路线。
一个学生和老范之间发生的故事：“我是在大二第一学期的开头一次很偶然的机会跟老范接触的，那个时候我是一名根本不爱进修的学生，大一两学期的排名都在班上排四零几名，那时的我就是跟本连书都看不进去的那种，没有一次看书超过一五分钟的，当时的我可以说已经完全放弃了我的专业。但我跟老范聊天说：我一个不会进修，就想着多尝试新鲜事物，赶紧毕业出来职业，学做生意的人。说完这番话之后，范老师却说了一句让我感觉到惊讶又可笑的话，‘我要指导你回到进修的道路上来’。当他说出那句话的时候我心里是觉得这个老师在开玩笑吧？如果你可以，我老妈完全会很开心，不知道怎么感动你。之后他便利用了我的好奇心给我关于了一本叫《厚黑学》的书，并跟我说找个时刻一起来探讨探讨。神奇的是看不进课本的我却对这本书产生了兴趣，并每天都会有看书的时刻，厚厚的一本难懂的书让我啃了很久，三个星期养成一个习性，慢慢的我开始有了每天看书的习性，并且在此期间，他基本每节课都会提到我的名字，拿我来举各种例子，使我没法在课堂上走神，或多或少开始听他的课。另一件事让我记忆犹新，我上课捏手机玩，他不但没批评我，居然让我在课桌上捏手机，说在下面捏手机对脊椎不好，这种放养试的技巧让我觉得不好意思，慢慢连上课捏手机陋习都没有了，开始专心上课，就连专业的书也开始能认真的看了，我明显感受到整个人进修的心态及兴趣在发生微妙的改变，慢慢的开始从心底面佩服范老师，他不是在开玩笑，他完全做到了。我回来了，真正的`回到了进修正道上来，上学期的的成绩在班上排名一零多名，比以前进步了二零多个名次之多。我敢说没有老范就没有我今天的进步，感谢有你，良师益友的老范。“
啊，一个与学生亦师亦友，专业聪明渊博，操作经验丰富，师德素质如此深厚的教师，又岂能不让学生敬仰和爱戴呢？发生在老范身上的故事，对我而言，亦是一种莫大的启发，他正是我的良师益友。
五育并举为主题的作文 第三篇
一个人灵魂，一个人的灵魂。志，就一个人的路线，一个人的导师。我们为德，志而成长，为回报祖国，回报社会而成长。
理就是无人不知，无人不晓的伟人，他所创下的丰功伟绩更是在大众心里烙下了一块永不会遗忘的印，他正是从德出发立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向，为此奋斗，最终实现目的，成为受万人敬仰的伟人。
然，我们不能为祖国洒热血，抛头颅，但我们同样也能为祖国作贡献。虽然那是微不足道，但我们依旧会努力，由于我们心中有道德，有志向。如果我们失去了道德，没有了志向。那他就不配拥有高兴的成长。那他的生存价格在哪儿？他又为什么而活？
锋，为人民服务，他把语言化为动力，把德，志化为行动。大众总说“雷锋做好事一火车都装不完”当雷锋帮助别人时，他心中要立下几许德，几许誓言，但他的目的却只有一个“为人民服务”。雷锋也一个普通的人，但他却做了不普通的事务。他靠的是什么？是德，志！
果我们想要做一个平德高尚的人，又怎能没有德，志呢？没有德，志又怎能谈得上成长呢？想要有一个不普通的成长经过，又怎能不努力，不奋斗呢？
德，培养高尚情操；
志，立下壮志誓言；
长，由于有德，有志，又怎能不高兴成长？
师立德树人成就最美征文
五育并举为主题的作文 第四篇
光荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了一零个春秋。回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的心血与汗水，有过苦，有过累，但从无怨、无悔!
言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是为师之本，更是立国之基。大众常常把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂教师的奉献灵魂。然而，身为一名人民教师，我却常常叩问自己：要做一名杰出的教师，最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的聪明?还是丰富的教学经验?在操作的经过中我发现：作为一名杰出的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的聪明、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心，做学生的榜样。一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
学是一项要求严谨而涉及广泛的职业，每一节课既要有逻辑上的严密，又要有内容上的完整，教师必须处理好教学目的、内容、手段、技巧等多方面的复杂关系。在课堂上，要为学生铺设适当的梯度，放开手，开拓学生思路，培养学生进一步钻研的兴趣。对于基础差的学生，要精心选择恰当的技巧，用形象的比喻化难为易，让他们尝到成功的喜悦。课堂上我不放弃对任何一个同学的鼓励，我相信每名学生都是杰出的。
今，我仍然清楚的记得我初上讲台时那份紧张与惶恐，但当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，我又为自己能从事这样一份崇高的职业感到由衷的骄傲和自豪。当时，我接到的第一门课程是《法律逻辑学》，没有老师愿意教授这门课程，由于它抽象、难懂，通过率低。抱着初生牛犊不怕虎的灵魂，我用了整整一个暑假研究这门课程，从课程内容的安排到教学方式的多变。由于我深知，要给学生一杯水，自己就得先有一桶水。记不清几许个夜晚，我在办公室里与学生一对一地讲解，也记不清有几许个周末，我组织学生到课堂上一遍又一遍地补习。付出终有回报，经过一个学期的教授，《法律逻辑学》这门课程受到了学生们的欢迎，通过率也大大进步。我想，没有什么比看到学生们满意的笑容更让我欣慰了。
金说：“生活的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。”高尔基也说过：“给，永远比拿更高兴。”让学生感受到我的爱与温暖，会使我更加高兴，更加快乐。
希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利翁雕刻一座少女雕像时，投入了全部精力、融入了所有爱恋。最终，爱神被他打动了，赋予雕像以生活。有了爱，就有了蓬勃的生机，就有了跃动的灵魂，“皮格马利翁效应”正是对教育真谛的生动诠释。教师虽不是雕塑家，却塑造着全球上最珍贵的艺术品，从事着“仁而爱人”的事业。只有爱孩子的人，才可以教育孩子;惟有倾注爱心，三尺讲台才会成为梦想起飞的平台。
苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”
人说，爱是理性的太阳，照耀着全球。“最美女教师”张丽莉为救学生不惜失去双腿，这是舍己为人之爱;大量乡村教师拿着微薄收入坚守课堂，这是克己育人之爱;无数老师一心扑在教学上，送走一届又一届学生，两鬓斑斑无怨无悔，这是尽职成人之爱。爱岗位、爱学生、爱一切美好的事物，每一位好老师都是一张教育的名片，他们看似平凡，却以一生写尽了人间大爱。
我从教十年的生涯中，我也亲眼目睹了老师们的爱岗、尽职、奉献，亲耳聆听了他们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子，诚恳奉献的博大情怀。在学校繁忙的职业中，我看到了老师们的奉献和忠诚，在学校的荣誉室里，面对各种各样的表彰和奖励，我又看到老师们的辛劳和学生的进步成长。忘不了已有花发的老教师们兢兢业业的职业和对青年教师的帮助;忘不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的青年老师;忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。
着经济状况改善、教育投入加大，大量现代化教学楼拔地而起，仪器设备不断更新换代，各种教学技巧更是让人眼花缭乱。然而，在一些地方和学校，却出现“条件越来越好、教育越来越远”的现象：填鸭式的灌输、没有笑声的课堂、不顾学生感受的“冷暴力”、按成绩分成三六九等的排行榜、忙着跑项目而无心教学的教授“老板”……
行知先生曾经告诫，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。一个冷漠的眼神、一句刻薄的话语、一次不公平的对待，可能会影响孩子的一生。如果没有立德树人的仁心、没有诲人不倦的耐心、没有有教无类的公心，那么这样的教育是没有温度的。正如一些教育界人士的疾呼，许多教师不缺聪明，不缺技巧，缺的是爱心，缺的是责任心。今天的教育，比以往任什么时候候都需要回到人本身、关注人的成长。
每个人都需要爱”，在从事多年的教育职业之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。在爱的全球里，一切都充满了阳光。在平日的教学职业中，我试图以平等的尊重和诚恳的爱心去打开每个学生的`心门，由于我知道，每一扇门的后面，都一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都一个无法预测的未来。教育是对生活情怀的倾诉与关注的经过,是聪明的构建与生成的经过,，是师生为了未来而共同奋斗的经过，是托起希望的经过。我从不敢有丝毫的懈怠，我要将我所知的全部教给我的孩子们，由于我要对得起那些渴望聪明的眼睛，那些对我如此信赖的心灵。
人师者，注定与丰功伟绩擦肩，与轰轰烈烈无缘，与大富大贵遥瞰。是的，吾辈本平凡，但静水流深，平凡中孕育着辉煌，平凡得气壮山河;生活本平淡，却远非单调乏味的内涵，而是绚烂之极的风光无限。“能走多远，关键看你有多爱”。心中有了爱，就是燃灯者、举火者，他们提供的光亮，足以照耀孩子们的前程，足以照亮我们民族的未来。
育无他，唯爱与榜样。如今，我依然无悔无怨，努力把这三尺见方的小讲台变成我演绎精妙人生的大舞台。
五育并举为主题的作文 第五篇
五育并举”实施方案
、建立健全班级职业规划制度，根据学生的特点，建立科学的德育教育序列，落实学生的行为习性的养成教育和基本素质的培养和进步。
、全面加强班级德育职业
、德育职业要突出“三义、“五心”“共同”“五爱”教育，培养学生的优良质量。
、要做到“两个寓于”“三个坚持”及“四个”规则，“五个结合”，全面进步学生想法道德素质，教育学生做一个全面进步，德、智、体、美、劳五育并举的合格学生。
、要围绕“小学生规范养成教育”和“学困生转化策略”这两个主要德育研究课题，积极开展各类研究活动。
、以师表形象，身教示范。学校要积极倡导“立师德——加强师德素质，以教师的崇高形象影响学生;“铸师魂”——进步教师综合素质，以教师完美的人格塑造学生;“树师范”——树立教师典型，以教师的崇高尽职灵魂感染学生;“倡师风”——倡导教师为人师表，以教师的表率影响鼓励学生。
、坚持课堂教学中的情感与价格观渗透教育。一是要发挥想法品德课教学的教育功能;二要充分利用晨会、班会、少先队活动及升旗仪式及一些重大节日活动，积极引导教育学生，本期要积极组织策划好、校园文化周。
、加强班主作职业，强化班级管理。班主任要认真制定班主任职业规划，扎实做好班级职业，要积极改进职业方式技巧，对学生要充满爱心，要以活动为载体促进班风建设，抓好学风、学纪教育，促进后进生的转化，在家校联系活动中与学生家长多沟通，多交流，形成齐抓共管的全方位教育结构。
、狠抓学生行为习性养成教育，切实做好学生的基本素质的培养进步职业。各班要围绕《新小学生守则》《小学生日常行为规范》《小学生十不准》等，培养好学生的良好行为习性，特别要抓住县局提出的“三个一”、“六个习性”、“二个方面”文明礼貌行为习性的培养不放松。要做好班级职业的重点内容，各班要积极围绕学校安排的“学风教育整顿月”活动，切实抓好对学生的安全纪律、学风教育。
、抓好学校文化建设，积极开展“文明班级”、“文明校园”创建活动，要充分利用黑板报，进修专栏、园地、等，营造积极、健壮、向上的校园文化气氛。
五育并举为主题的作文 第六篇
文：
美育人 向美而行
天是什么?孩子回答：是柳枝，是燕子。却被认为不符合标准答案。这引发了我们的深思，生活里不是缺少美，而是缺少发现。怎样培养善于发现美的眼睛与心灵?我的回答是：让我们以美育人，向美而行。
是人类与生俱来的情趣，更有着一种天然的力量。没有美育的教育是不完整的教育。几千年前，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的影响。蔡元培先生曾大声疾呼：“美育是最重要、最基础的人生观教育。”乔布斯也曾直言，苹果与其他计算机公司最大的区别，在于追求科技的同时，始终保持对于艺术和美的追求。
而，当前学校教育过分专注于智育培养，美育课程成了摆设，美育让路变得理所当然。甚至有同学认为品德好、成绩好，未来就会好，风花雪月又不当饭吃;还有些同学认为艺术素质要用证书衡量。的确，智力开发很重要，没有分数我们赢不了今天，但我们只用分数能赢得未来吗?
教育要培育终身运动者、责任担当者、难题解决者和优雅生活者。”唐江澎校长的教育理念，得到了社会的广泛认同。是啊，我们不仅要培养智力精英，更要培养更多的人生趣味，培养有趣的灵魂。爱因斯坦用拉小提琴来舒缓自己的压力，用优雅的琴声激发灵感;“两弹一星”的科学巨擘钱学森，享誉海内外的女高音歌唱家蒋英，完美诠释了科学与艺术的结合，催开快乐的人生之花。
美能力是培育文化自信的重要基础。浩如烟海的历史文化典籍化身为艺术的饕餮盛宴——诗词大会;博物馆内涵丰富的展品拥有着更多的知音;艺术品拍卖会上我们不仅能举牌买下，更能说出拍品的前世今生。我们的文化自信也油然而生。当我们拥有善于辨别美、发现美的眼睛，我们才能在纷繁的世象中抓住那些温馨、美好的瞬间，并传递给更多人;美还会抚平我们心灵中的创伤，抚慰我们的灵魂，推动我们向前。
起来到强起来的我们，审美能力将越来越重要，甚至是不可替代。我们身处同一个全球，但打量全球的视角不同，感受到的快乐程度也就不同。难怪有人说，“从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力”。
我们以美育人，向美而行，为美而献身!
落实五育并举全面进步的育人要求的材料作文八零零字
五育并举为主题的作文 第七篇
生活中，咱们要进修立德树人，艰苦奋斗，廉洁自律。比如说，自己与别人交流的时候要说普通话，给自己的弟弟妹妹做帮样。进修，不能偷工减料，这是在骗自己，假设考试考好了，自己也高兴，爸爸妈妈也高兴。在校园里也要保持廉洁自律，时刻提醒自己，校园也是自己的家，看见垃圾要捡起，随手就可放垃圾箱里。
德树人，就是告诉咱们要为自己做一个榜样，帮助别人，高兴自己，记得有一次，我正在马路上正准备过马路，便看见三张百元大钞，我便去捡来，心想：“这是谁的.钱哪！怎么会在马路上。”于是我二话没说，交给了旁边的交警，过了一会儿，失主来了，找到了自己的钱，便感动我说：“谢谢你。”他说着就把一张一零零元钱往我这拿，我便摇摇手说：“帮助别人是应该的，不用谢我。”说完我便回去了。
艰苦奋斗，就是要刻苦的进修，该玩的时候那就痛快的玩，别进修，进修的时候就要好好进修，进修的时候不能玩，这要就不能集中精力进修，就相当于白学了。
洁自律，就是用普通话来向别人沟通，假设你不用普通话来说，自己用自己家乡的话来说，那样会乱套，比如说，你是火车站的售票员，有许多人去买票，那里的人各自说各自家乡的话，会听不过来的。立德树人，艰苦奋斗，廉洁自律，要牢记，它们毕竟是人生的目标。
五育并举为主题的作文 第八篇
育并举，竭力打造教育教学职业强镇
岳区满庄镇人民政府
头来说我代表满庄镇党委政府欢迎各位领导来我镇检查指导职业。各位领导：
顾一年的职业，主要呈现在下面内容多少方面：
、进一步加大投入，打造一流办学水平
学条件标准化是进步教学质量的重要前提。自二零零四年我镇成为全市首批教育职业强乡镇以来，工业园、党委、政府以此为起点，本着“高标准、高要求、重实效”的规则，制定了满庄
镇教育“五年”“十年”进步规划。每年初预算时优先保证教育投入，坚持教育优先进步，超前进步。稳步推进全镇校改校建及内部设施装备进程。办学条件逐年改善，校容校貌有了根本性好转。
、创新理念，探索实施先进管理体制
一年来，我镇始终贯彻“以德立校，以法治校，科研兴校，质量强校”的办学理念，以“管理规范，质量一流，特色明显，进步全面”为办学目标，秉承为学生一生快乐和可持续进步负责，探究实施适合师生身心健壮进步，特色鲜明的现代代学校管理模式。
中实行“一个中心，两纵，三片”式的管理模式。实行校长负责制，突出校长的“中心”地位和引领影响。设立了行政德育校长和教学业务校长的“两纵”臂膀，行政德育校长主抓政教、团委、班主任，负责学校的校风、学生风貌、行政；业务副校长主抓教导处、教科室、教研组，负责学校的教风、学风、教师专业成长等。三个级部均有级部主任全天候指导管理。一二处定点小学均分工明确，责任具体。镇教育指导中心分工主任和教研员包校蹲点，深入教学一线，指导教学职业。一年来，满庄镇教育教学质量的再一次提升即得益于：“人性化”管理，实现了人的能动性、创新性的最大释放，形成了政通人和、民心向上、责任分明、科学高效的教育管理新格局。具体讲有四个常规管理层面。
是强化师德师风建设。
校以深入贯彻《教师职业道德规范》为抓手，开展师德建设系列活动，开展 “立师德、正师风、铸师魂”三师教育活动，真正做到严于律己，为人师表，并将教师师德水平作为学期考核、评优选模的重要依据。每年十二月份均召开全镇教职工代表大会，集中研究审议教育设施配套支出，制度建设等重大事项：竭
力推进学校民主化管理进程。通过“师德论坛”“月督导”“多型楷模教师评选”等系列活动，教师师德素质得到了较大提升。
是引导激励教师专业成长。
五育并举为主题的作文 第九篇
我们这个泱泱大国里，每个人都有幻想，但就是谁能把幻想变现实呢?这下我来跟你谈谈实干的影响。
人都有幻想，比如说我也有幻想，我幻想过我长大以后就是一位让人尊敬的人，而不就是什么乱七八糟的小混混，幻想也只就是幻想，幻想如你不现实也只如吹泡泡，幻想与现实当中有很远很远的差距，幻想你可以闭起眼睛做做梦，但就是要让梦变现实很难很难，要毅力，恒心。
幻想就想到了实干，实干就是让你把你想的梦想实现，比如说：你要考前三名，那你就要努力的实现，由于幻想就是成功的第一步，实干就是第二步，假如你说我去干什么事，我一定去做，但一定要坚持到底，实干从幻想开始，你要做一位科学家，那你做成了，那你就做成功，你看看人家名人多好说到做到，我们也要想到做到，实干就就是这样。
功就就是你所实现的，实现的就就是你所把幻想变实干变成功，这就就是你所表现出来的，你看看把幻想变成你所做到的，你实现的事就就是你打造出来的，比如，你在路边把一片好地变成了一家超市那你一定被人羡慕。
终，我们就得出了一个重要学说，开头来说要有幻想，再加上自己的实干，或者一个团队的实干，历经一段艰苦岁月，终取成功的旗帜。
五育并举为主题的作文 第一零篇
得意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个聪明不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用聪明去弥补。”我认为，一个人可以没有博古通今的聪明，也可以没有能歌善舞的才能，但决不能没有道德。聪明可以去积累，才能可以去进修，但惟有道德一旦失去，后果将不堪设想。由于古往今来，“德”一个永远不变的质量，任什么时候代，只要具备了高尚的道德，就会得到别人的尊重，就会使人产生无尽的力量，就能够创新无尽的财富!道德一个人的立足之本，一丝一毫都关乎节操，它不能用钱来买，不能用金子来换。道德一个人的自身素质，是反映一个人质量的镜子，照出一个人诚实的面貌;道德是人类建立美好生活的基础，没有了道德，人类就没有了核心，人类将自相残杀，争名逐利，全球将一片混乱，惨不忍睹。
做一个有道德的人是需要长期的日积月累的，必须时时留意身边的每一件小事，需要在实际生活中操作，需要从我做起，从小事做起，做到情、意、行的统一。在公交车上，主动给老人、孕妇或小孩让座;随手拣起地上的果皮纸屑，放进垃圾箱内;为辛劳了一天的父母献上一杯茶，尽一份自己的孝心;帮助同学解答一道难题;用自己的好成绩来报答敬爱的老师;送迷路的小孩回家……其实这都是司空见惯的小事，但不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。我们只有从身边点点滴滴的小事做起，持之以恒，才会成为有道德的好少年、好公民。顺带提一嘴，我们要积极参加学校组织的“手拉手”活动、“雏鹰”活动和“希望工程”的活动等，帮助那些贫困的孩子们，让他们也能和我们一样坐在宽敞明亮的教室中进修，这样，我们的道德觉悟会再次升华。
国时的刘备曾以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这句话教育自己的儿子，它讲的是做人的道理，只要是“恶”，即使是小恶也不做;只要是善，即使是小善也要做。这句话值得我们知道并铭记在心，他反映了古人的道德观，直至现在，仍千古流传、脍炙人口。还有儒家学派的代表孟子，也曾说：“吾日三省吾身”讲的是古人良好的素质，也是古人重视道德的表现。既然古人都有这样的道德觉悟，我们作为祖国的未来，就更应该努力发扬这种杰出的质量，并世世代代传播下去，让祖国的明天更加秀丽。
德是石，敲出希望之火;道德是火，点燃希望之灯;道德是灯，照亮人生之路;道德是路，引导大众走向灿烂辉煌。从现在开始，从自己开始，让我们自觉地做道德建设的宣传者、操作者和扞卫者，做一个有道德的人。
五育并举为主题的作文 第一一篇
家这个泱泱大国里，每个人都有幻想，然而谁能把幻想变现实呢?这下我来跟你谈谈实干的影响。
人都有幻想，比如说我也有幻想，我幻想过我长大以后是一位让人尊敬的人，而不是什么乱七八糟的小混混，幻想也只是幻想，幻想如你不现实也只如吹泡泡，幻想与现实当中有很远很远的差距，幻想你可以闭起眼睛做做梦，然而要让梦变现实很难很难，要毅力，恒心。
幻想就想到了实干，实干是让你把你想的梦想实现，比如说：你要考前三名，那你就要努力的实现，由于幻想是成功的第一步，实干是第二步，如果你说我去干什么事，我一定去做，但一定要坚持到底，实干从幻想开始，你要做一位科学家，那你做成了，那你就做成功，你看看人家名人多好说到做到，大家也要想到做到，实干就是这样。
功就是你所实现的，实现的就是你所把幻想变实干变成功，这就是你所表现出来的，你看看把幻想变成你所做到的，你实现的事就是你打造出来的，比如，你在路边把一片好地变成了一家超市那你一定被人羡慕。
终，大家就得出了一个重要学说，开头来说要有幻想，再加上自己的实干，或者一个团队的实干，历经一段艰苦岁月，终取成功的旗帜。
